domingo, 22 de enero de 2017

Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli 
Licenciatura en educación Primaria
Docente en Formación: Jennifer Romero Márquez 
Iniciacion al trabajo docente 
María Luisa Zavala de la Torre 


Propósitos y descripción general del curso


El acercamiento que el estudiante realizó durante el segundo semestre en primaria, permitió observar y analizar los vínculos de la escuela con la comunidad, los procesos de organización y gestión institucional, así como las interacciones pedagógicas que se gestan en el aula de clase; además,ofreció la oportunidad de conocer, desde el punto de vistade los diferentes actores, la manera en que cotidianamente se desarrolla cada uno de estos aspectos en la práctica profesional de los docentes. De este modo, se reconoce que la reflexión y análisis de los componentes de la práctica se constituyen en elementos fundamentales dentro de la formación inicial porque contribuyen al desarrollo de un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables para ejercer la docencia.


La información recabada por los estudiantes y contrastada tanto con la teoría, como con la investigación muestra que el trabajo cotidiano que realizan los maestros demandan un sólido dominio de los contenidos disciplinarios, de estrategias de enseñanza que promueven el aprendizaje de los alumnos, además de habilidades y actitudes para interpretar los sucesos en el salón de clases. Aprender a tomar decisiones adecuadas y pertinentes a fin de alcanzar los propósitos educativos que en cada nivel y grado educativo se establecen, es uno de los ejes centrales en este semestre.

Unidad de aprendizaje 3

De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo

Planeacion Argumentada.  
 
Es la planeación didáctica de la práctica del docente, la cual debe contener: propósito, estructura,contenido, estrategias didácticas y resultados esperados
Así como la descripción del contexto interno y externo de la escuela, diagnóstico de grupo, fundamentación de las estrategias de intervención didáctica y las estrategias de evaluación. 
En esta etapa el docente elaborará un escrito en el que analice, justifique, sustente y de sentido a las estrategias de intervención didáctica elegidas para elaborar y desarrollar su planeación ;asi mismo,el escrito deberá contener una reflexión del docente acerca de lo que espera que aprendan sus alumnos y la forma en que se evaluará  lo  aprendido.
en la tercera jornada se realizo la omtervención de llas asignaturas de Españo, Matemáticas y exploración de la naturaleza y la sociedad en el segundo año grupo A de la Escuela Primaria Manuel Hinojosa Giles Ubicada en Cuautitlán Izcalli, con 24 alumnos en el grupo, cabe mencionar que es importante conocer y caracterizar el contexto en el que se encuentra la escuela para poder así elegir el camino correcto para guiar a los alumnos en la contrucción de su aprendizaje. con esto las competencias que se favorecen son Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. asi como establece relaciones entrelos principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica

Planeacion de Español.
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Planeacion de Matematicas 
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Planeacion de Exploracion 
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jueves, 19 de enero de 2017

Unidad de Aprendizaje 2

Aprendiendo a desarrollar el trabajo docente.

En la segunda unidad se revisaron varias lecturas las cuales analizamos para tener refrentes sobre lo que se vive en el contexto escolar esto nos sirvio para nuestras jornadas de pacticas en el siguiente cuadro se muestra una sistematización de algunas lectras y con ello se favorece la competencia de favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.

 Contextualización


Durante la primara jornada de practicas nos dimos a la tarea de indagar y realizar observaciones del contexto en el que se encuentra inmmersa la escuela para poder asi realizar una caracterización de la escuela, y es asi como se presenta Espeste breve escrito en donde se plasma aspectos mas relevantes que son de suma importancia para poder realizar planeaciones didacticas y asi poderintervenir en el grupo de practica. Con esta evidencia la competencia que se favorecio fue romueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Para ver evidencia 


Planeaciones Didácticas 
En la segunda jornada se realizaron intervenciones de las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la naturaleza y la sociedad y actividades de ruta de mejora, la competencia que se fovorecio fue establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica. 

Planeaciones de Español

Planeaciones de Matemáticas


Planeaciones de Exploración


Planeaciones Ruta de Mejora 

Unidad de aprendizaje 1

La función de la escuela y el trabajo del docente: de la socialización a la escolarización. 

En esta evidencia se muestra una recopilacion de idea que se elaboro con imágenes impresas otorgadas por la docente del curso en el cual se anoto lo mas significtivo de la lectura analizada " La vida en las aula" de Philip Jackson, con esta actividad la competencia que se favoreció fue  Promueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.












Registros de Observación- Jornada de Practicas pedagógicas 
En esta unidad se realizo la jornada de practicas en la escuela Primaria Manuel Hinojosa Giles se aplicaron registros de observación los cuales se retomaron los del semestre anterior, se aplicaron con la finalidad de conocer y caracterizar el contexto externo e interno en el que se encuentra la escuela primaria, con ello la competencia que se favoreció fue Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje. 

Para ver evidencia 


Planeacion de Esapñol 
Esta evidencia muestra la planeacion de la asignatura de la Español, acerca de la temática de el uso de adjetivos adjetivos, dicha planeacion se aplico con alumnos de segundo año de primaria, con ello se favorecio la comptencia de Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica. 

Para ver evidencia